歡迎使用全站搜索,搜索好詞,好句,好文。

              四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》

              更新時間:2020-08-28 手機版

              四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》

                作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》,歡迎閱讀與收藏。

              四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》

              四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》1

                教學目標

                1.學會生學新詞;

                2.理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程,并有條理地說說;

                3.能正確、流利地朗讀課文;

                教學準備

                1.教師準備課件:書上恐龍圖(恐龍能行走,并配叫聲)。遼西地區發現的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落(“其中,……嶄新的生活天地”),小黑板。

                2.學生準備:各類恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。

                第一課時

                一、課件出示書上恐龍圖,引入課題

                以前,同學們觀看過恐龍展覽,剛才屏幕上又再現了活靈活現的恐龍。下面,我們來學習關于恐龍的課文。

                二、讀課題質疑

                1.齊讀課題

                2.質疑1.預習時讀了課題,你產生了疑問嗎?請舉手。如有的學生沒產生,就讓他們再讀讀課題想想。2.產生了什么疑問?分別抽說。相同的意思,可能有不同的說法:我們知道的恐龍沒翅膀,怎么能飛向藍天呢?恐龍怎么能飛到天上去呢?奇怪!恐龍還會飛呀!

                3.初步釋疑

               、偻ㄟ^預習,你知道課文哪些地方回答了你的疑問?請舉手,請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。(給一定的時間讀書)

               、诜蹲x、生邊聽邊想。

               、鄯謩e抽說(說得不對的,全班讀書、爭議、再說)

                遼西發現了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件,師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。

               、苓^渡:這個問題放在第二節課去深入的研究。下面,我們先學習生字新詞,掃除閱讀障礙。

                三、學生字新詞

                1.出示小黑板生字新詞。

                2.提自學要求:學生字的音形,根據課文內容理解新詞意思;停翰欢脑~意,查字詞典和同學商量。教師巡視,對差的引導。

                3.分別抽讀生字,說形和詞意。

                凌空翱翔:在高高的空中回旋地飛。

                遲鈍:(感官、思想、行動等)反應慢,不靈活。本文指白門溪龍(見圖或形)

                不僅……而且結合文中句子理解(后面意思比前面進一層)

                敏捷:動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍,身體逐漸變小,長得越來越像鳥類,行動迅速靈敏。

                4.讀生字新詞(抽讀、齊讀、去掉音節讀)

                四、讀課文,理解不懂的詞語

                1.自讀課文,句出不懂的詞。

                2.自查字、詞典,不懂的同學商討,教師巡視參與引導。

                五彩斑斕:顏色燦爛多彩。

                親緣關系:血緣關系。如:你和爸爸、媽媽或親妹妹,有血緣關系。

                后裔:已經死去的人的`子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

                欣喜若狂:非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發現了有羽毛印痕的恐龍化石,能證明恐龍演化成鳥類,而非常歡喜快樂。

                演化:演變。本文指恐龍演變鳥類。

                繁衍:逐漸增多

                鳥翼:鳥類的飛行器官,由前肢演化而成,上有羽毛。

                毋庸置疑:無須懷疑。

                五、自讀自悟第一、二自然段

                1.先說方法:讀懂每句話的主要意思,串起每句的主要意思,就是這一段的主要意思。

                2.自讀自悟,教師巡視引導。

                3.小組討論(要求:小組成員一起逐句討論,有不同理解,說出理由)。

                4.抽說,有不同意見可站起說出你的理解。

                六、讀全文

                第二課時

                一、引入

                上節課同學們提出了恐龍怎么會飛的疑問,同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面,我們來認真閱讀第四自然段。

                二、閱讀第四自然段,理解恐龍演化成鳥類的過程

               。ㄒ唬┳xP151第2題:恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據課文想象一下,再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解?(想象,用自己的話有條理說)要認真閱讀弄清有幾句話,理解每句話的意思,才能用自己的話有條理說。

               。ǘ┡骞矌拙

               、傧茸x書,用序號標出。

               、诔檎f,出錯教師點撥。(這自然段長句多。如“龐大家族:冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內容說的。一共8句。)

               。ㄈ╅喿x、理解

                1.默讀想象,教師巡視引導。(給一定讀書時間)

                2.教師讀,全體學生想象表演。(出示本段文字理解)

                3.先用自己的話有條理地說說,教師巡視引導。

                4.小組討論(要求:逐句討論,每句意思。每人都說,不同的可根據課文內容講出理由。達成共識。)教師巡視引導。

                5.抽說,有不同意見,師生再談、再說。(板收)

                兩億三千萬年前,第一種恐龍和狗一樣大,它用兩條后腿支撐身體。數千萬年后,它的后代繁殖成了形態各異的龐大家族:有些兩足奔跑,有些四足行走;有些身體龐大,有些小巧;有些兇猛,有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小,長得越來越像鳥類,骨骼中空,腦顱膨大,身體輕盈,行動敏捷,前肢越來越長,能像鳥翼拍打,體表長出了羽毛,沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或尋找食物到樹上去生存,在樹上跳躍,降落,有了滑翔能力,后來能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑,也學會了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥類,飛向藍天了。

                6.再讀課文,加深理解。

                a、引讀;

                b、齊讀。

                三、感悟

                學了本文后,你有些什么感受?

                以恐龍化石,科學家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此,你有什么感想?(討論、抽說)

                科學技術發展。多學科學文化,去鉆研事物……。

                四、理解文中表達準確的句子(P1513)

                1.自讀理解,并小聲說說;

                2.小組討論(說出自己的理由)

                3.抽說(恐龍種類多,演化成多鳥類是其中的一部分,所以“一支”用得準確。演化需要非常長的時期,所以用“溫長的演化”很準確。)

                4.同學們以后在用詞說話,寫作時,學習準確確地運用詞語。

                5.找找本文還有這樣的句子,讀讀、想想、說說。

                五、拓展

                交流搜集到的各種恐龍的圖片,模型和信息。

                六、回家搜集動植物或古猿演化成人的過程,下節課交流

                第三課時

                一、交流搜集的信息

                二、學寫田字格字

                1.自己觀察田字格的字:

                1)、寫時注意什么地方;

                2)、間架結構怎么安排

                2.討論以上兩個問題

                3.抽說、補充

                4.擴詞

                5.書寫

                三、評選優秀獎

              四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》2

                教學目的:

                1、學會本課的生字、新詞,弄明白課文的主要內容.

                2、培養學生的理解能力。

                3、激發學生的學習興趣,培養學生的想象力。

                教學重點:弄懂課文內容,領悟想象在文中的作用。

                教學難點:體會作者用詞的準確性,領悟想象在文中的作用。

                教學過程:

                一、交流資料,激趣導入。

                同學們,你們知道恐龍這種動物嗎?喜歡它們嗎?課前同學們已查閱了許多方面的資料,F在我們來交流一下好嗎?

                聽了同學們的交流,我們都知道了恐龍是一種龐然大物,現在已經滅絕了,然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯系呢?這節課就來解開這個謎團。

                二、整體感知,反饋預習。

                1、讀全文(指讀,想:課文寫了什么,你對哪部分內容感興趣。)

                2、查生字掌握情況(隨文)

                3、指名說說課文寫了什么?

                三、精讀重點,領悟寫法。

                1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的。

                方法(1)先自己讀。(2)再討論。(3)匯報。

               。1)第一種大約出現在……和狗一般大小……

               。2)數千萬年后,它的后代……家族……

               。3)其中,一些……長得……像鳥類……

               。4)它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。

                2、閱讀感悟寫法上的特點。

               。ㄓ迷~準確,生動的特點)如:(1)地上第一種恐龍大約出現在兩億年。(2)它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族……

                3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。

                4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。

              【四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》】相關文章:

              1.《飛向藍天的恐龍》教后反思

              2.課文《飛向藍天的恐龍》教學反思

              3.飛向藍天的恐龍教學設計

              4.四年級語文上冊《飛向藍天的恐龍》教案

              5.《飛向藍天的恐龍》課文教學反思

              6.飛向更高的藍天作文

              7.飛向愛的國度飛向你的美文

              8.飛向太空作文

              9.藍天

              快三北京