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              大班教案《海報》

              時間:2021-03-20 09:52:52 教案 我要投稿

              大班教案《海報》

                作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案《海報》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

              大班教案《海報》

              大班教案《海報》1

                項目活動:“最美,我眼中的校園”宣傳海報設計

                第二階段 作品制作

                ——宣傳海報設計

                教學目標:

                1、知識和技能

                熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理

                2、過程和方法

                通過海報設計,體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。

                3、情感、態度和價值觀

                通過海報制作,培養審美觀和創造力;

                通過海報設計,提高學生動手能力和靈活運用能力;

                通過海報設計,萌生學生對學校的愛意。

                教學重點:

                設計制作出有創意和感召力的海報

                教學難點:

                圖形格式和文本框操作的靈活運用

                教學準備:

                項目素材、教學素材、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包、幫助文件

                教學過程

                一、教學引入

                1、 項目活動回顧

                征集“最美,我眼中的校園”宣傳海報

                2、 前續課程,項目活動的進程

               。1) 百度云網盤的申請和應用

                目的:收集整理資料;在有網絡的情況下方便攜帶與使用。

               。2) 照片的拍攝和輸入

                目的:信息處理的過程,即輸入、存儲、處理和輸出。

                我們通過數碼相機拍攝照片并且傳輸到電腦的過程就是輸入。存儲,我們通過數據線上傳到百度云網盤來完成,今天,我們就想對我們收集來的資料進行處理,只有經過加工處理的數據資料才是信息。

               。3) 電子小報的制作

                目的:學會使用藝術字、文本框、圖形格式等編輯工具

               。4) 提出問題:電子小報和海報的對比

                現在有兩份材料,大家看看,它們之間有什么區別。

                不同點:電子小報以文字為主,圖片點綴;海報是以圖片為表現形式,文字簡單明了。 相同點:圖片符合或者突出表達主題

                二、教學過程

                任務:征集校園海報。海報的主題是:最美,我眼中的校園。

                要求:歡迎各位同學踴躍制作

                用你相機拍攝的照片來表現你眼中的美麗的校園(人、景、情??)

                突出主題,設計新穎、具有一定的表現力

                截止時間:20xx年11月1日上午10:00

                1、 海報的特點

               。1)以大畫面及突出的形象和色彩展現在人們面前;

               。2)以突出的商標、標志、標題、圖形,或對比強烈的色彩,或大面積的空白,或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點;

               。3)根據主題可以充分發揮想象力,盡情施展藝術手段

                2、運用到的操作技巧的提醒(見幫助文件)

               。1)藝術字(字體的設置)

               。2)圖形處理(填充效果、疊放次序、旋轉等)

               。3)文本框處理(插入文本框、文本框的設置)

                3、 學生制作

                項目:制作“最美,我眼中的校園”宣傳海報

                海報要求:(1)主題鮮明,設計獨特;

               。2)海報組成:照片、主題、設計者、愛國學校;、愛國學校地址等信息;

               。3)有一句簡潔有力的與主題有關的宣傳話。

                制作過程:(1)將百度云網盤上的照片下載到桌面上備用;

               。2)兩人合作,制作一張宣傳小報

                4、 中間點評交流(評價標準)

                5、小結

               。1)運用到的操作:

               。2)整體效果:顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現的張力、文字的吸引眼球程度

              大班教案《海報》2

                知識與技能

                1、引導學生通過欣賞各類海報,了解海報的種類和特點

                2、指導學生為學習藝術節設計海報,讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。

                過程與方法

                1.通過作品引導學生對海報設計具體情況進一步了解。

                2.講授法、討論法、問題教學法、演示法。

                情感態度價值觀

                結合欣賞和設計活動,啟發學生認識并體會海報的藝術美感,提高審美能力。

                教學重點:認識和了解海報的種類及特點,體驗海報的設計過程。 教學難點:如何引導啟發學生,發揮其想象力、創造力設計繪制海報。 教學過程:

                一、導入(5分鐘)

                1、課前將教師制作的海報,陳列于教室前面,學生觀摩;上課后以此為話題,引入海報設計,板書課題。

                二、講授新課(15分鐘)

                1、首先了解什么是海報?請一名學生朗讀之后,教師提問:你們知道海報名稱的由來嗎?海報這一名稱,最早起源于上海。舊時,上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“!,而把從事職業性戲劇的表演稱為“下!。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物,也許是因為這個關系的緣故,人們便把它叫做“海報”。(以實圖為例) 海報又稱招貼畫或宣傳畫,是一種平面形式的宣傳廣告。

                2、海報的分類(圖文對照,嘗試分類)

               。1)政治類:傳播政治思想,提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。

               。2)文化類:傳遞文化,體育信息的海報。根據宣傳內容的不同,可分為多種,如運動會海報,音樂節海報,電影海報等。

               。3)公益類:是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報;以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。

               。4)商業類:以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的海報。

               。5)娛樂類:傳遞娛樂信息的海報。

                3、海報設計的要素(結合圖片重點討論)。

                圖形: 海報是視覺藝術,可以通過圖形產生強烈的視覺效果。 文字:具有說明作用。如果海報設計中沒有文字,將無法說明準確的傳遞信息。

                色彩:具有象征性。

                版式:構圖。

                4、海報的特點。

               。1) 準確的設計理念。

               。2) 巧妙的創意。

               。3)獨特的表現形式。

                同時欣賞若干幅公益海報,共同分析其中的創意點。

                5、引導學生關注自己周圍常見的海報,簡述其樣式及內容?并說出給我們的生活帶來了什么?

                三、設計實踐。

                提出作業要求:讓學生了解(1)(2),并給出參考資料。

               。1)設計步驟――確定主題,構思構圖,充實完善。

               。2)表現方法――繪畫制作,電腦制作,攝影制作,綜合制作。

               。3)分組設計一張海報(內容不限,方法不限)。

                四、學生完成作品互評,發表各自看法,提出改進意見。

                五、教師小結:剛才同學們對海報設計作了初步嘗試和探索,不少作品都具有了海報的獨特語言,創意豐富,有機會可以嘗試利用多種形式創作,為我們的校園,為自己多彩的生活設計出更美的作品。

              大班教案《海報》3

                活動目標

                1.能仔細觀察畫面,初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內容。

                2.嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內容。

                3.樂于參與沙雕海報的閱讀活動。

                活動準備

                1.材料準備:沙雕海報、沙雕圖書、沙雕動畫、沙雕海報ppt等。

                2.知識準備:課前了解相關的沙雕節的內容,收集相關的海報資料。

                活動過程

                1.談話引題,了解海報含義。

                (1)談話:什么是海報?

                (2)幼兒根據已有經驗交流。

                (3)呈現ppt,小結:海報是電影放映、文藝演出、體育比賽等活動之前,貼在各個地方,以吸引更多的人來觀看電影、演出、比賽等活動的一種宣傳形式。

                2.自主閱讀,感知沙雕海報內容。

                (1)出示沙雕海報:你們知道沙雕節嗎?每一屆沙雕節開幕之前,沙雕組委會的叔叔阿姨都會把制作好的沙雕海報貼在各個地方,以吸引更多的人來觀看沙雕。今天方老師帶來了以前舉辦過的lO屆沙雕節的海報,請你們去看一看。

                (2)幼兒自主觀看。

                (3)交流:你看到了什么?

                3.集體閱讀,梳理沙雕海報內容。

                (1)幼兒再次閱讀。

                (2)呈現沙雕海報并提問:沙雕海報里都有些什么內容呢?

                (3)根據幼兒回答,呈現相應內容。

               、僦黝}:a.提問:什么是主題?b.觀看課件,了解主題的含義。c.小結:你們看到的這些沙雕,其實就是每張沙雕海報的主題內容。在每一屆沙雕節開幕之前,沙雕組委會的叔叔阿姨們都會選擇一個中心內容,然后圍繞這一內容創作出許許多多跟它有關的沙雕作品。

               、诿Q、時間、吉祥物、贊助商、地點。

                (4)教師小結:原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。

                4.合作閱讀,比較沙雕海報內容。

                (1)提問:這些海報的內容一樣嗎?什么地方不一樣?

                (2)幼兒兩兩合作閱讀,找出不同。

                (3)交流:什么地方不一樣?

               、僦黝}。提問:你看到了什么,想到了什么?

               、诿Q、時間、吉祥物。

                (4)小結:原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。

                5.完整講述,提升海報閱讀經驗。

                (1)互相介紹沙雕海報。

                (2)集體完整講述。

                6.合作暢想,遷移海報閱讀經驗。

                圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行海報設計。

              大班教案《海報》4

                活動目標

                發揮創造性, 設計友情海報。

                初步嘗試做活動計劃,用繪 畫的方式記錄活動。

                活動準備

                請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。

                圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

                活動內容

                學習領域:

                形式 :集體 / 小組

                1。 欣賞一些藝術表演或活動的宣傳海報,與幼兒討論:

                “海報上畫的是什么?”

                “海報的畫面表達了什么意思?”

                2。 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。

                3。 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。

                你們要用什么畫面表示“友情”?

                怎樣表達?

                用什么材料表達?

                4。 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。

                5。 幼兒分組合作設計海報,并在完成后,請組長介紹作品,并請其他組幼兒評價海報設計的效果。

                評價

                能通過設計海報表達想法。

                能做簡單的活動計劃。

                活動建議:

                設計海報對幼兒來說不是件很容易的事,教師要多注意引導,幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來。不管幼兒最后設計的海報如何,教師都要給予鼓勵和肯定。

              大班教案《海報》5

                活動目標

                1. 發揮創造性,設計友情海報。

                2. 初步嘗試做活動計劃,用繪畫的方式記錄活動。

                3. 培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

                4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

                5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

                活動準備

                請家長輔助幼兒搜集藝術表演或活動宣傳的海報。

                圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

                活動過程

                1. 欣賞一些藝術表演或活動的宣傳海報,與幼兒討論:

                “海報上畫的是什么?”

                “海報的畫面表達了什么意思?”

                2. 引導幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發幼兒為自己的好朋友“友情”設計一個海報。

                3. 引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。

                你們要用什么畫面表示“友情”?

                怎樣表達?

                用什么材料表達?

                4. 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。

                5. 幼兒分組合作設計海報,并在完成后,請組長介紹作品,并請其他組幼兒評價海報設計的效果。

                活動評價

                能通過設計海報表達想法。

                能做簡單的活動計劃。

                活動建議

                設計海報對幼兒來說不是件很容易的事,教師要多注意引導,幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的形式表現出來。不管幼兒最后設計的海報如何,教師都要給予鼓勵和肯定。

                活動反思

                本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

              大班教案《海報》6

                教學設想:

                本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規律,了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術,是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息,以引起人們的相應反應,它常以內容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此,在海報設計過程中必須有相當的號召力與藝術感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發,到學習海報設計的三要素、特點、制作過程,從而將學習過的美術字、圖案、色彩知識進行有機的結合。在教學的過程中,教師依照美術課程改革的要求,注重初中生的知識結構、心理興趣,充分利用師生回答和學生討論的方式,使學習的內容簡明易懂,學生樂于接受。

                課業類別:工藝設計課。

                教學目的:讓學生了解海報設計的特點及構思、繪制的一般過程。運用所學過的美術字、圖案及色彩知識完成一個海報設計。

                作業要求:安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。

                教學重點:海報設計的原則及實踐。

                教學難點:教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合,使畫面完整、文字突出。

                學具準備:鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。

                教具準備:多媒體課件。

                教學過程:

                一、組織教學: (1分鐘)

                按中學生美術課堂常規進行。

                二、導入新課: (4分鐘)

                1、欣賞歌曲片段。

                2、教師針對歌曲提出問題,學生思考并回答。

                3、展示明星演唱會海報,教師總結海報的用處,從而導入本節課學習的內容。導入課題——海報設計。

                三、講授新課: (15分鐘)

               。ㄒ唬、海報的定義:

                海報又稱招貼畫或宣傳畫,是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之后,教師提問:你們知道海報名稱的由來嗎?

                教師總結:

               。ǘ、海報的.分類(結合課件中范圖講解)

                海報的分類很多,根據宣傳內容的不同,大致可分為以下四種:

               、俟婧。是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報;以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。

               、谏虡I海報。以宣傳商品,獲取經濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報;手表的海報。

               、壅魏。傳播政治思想,提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。

               、芪捏w海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同,可分為多種,如運動會海報、音樂節海報、電影海報。

               。ㄈ、海報設計的三要素(結合課件中范圖重點講解)

                1、學生欣賞海報,教師提出問題,從而總結出海報設計的三要素:文字、圖案、色彩。

                2、教師通過提問的方法,使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。

               、傥淖。文字具有說明作用,如果海報設計中沒有文字,將無法說明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺藝術,可以通過產生強烈的藝術形象,達到宣傳的目的。

               、凵。色彩具有象征性。

               。ㄋ模、海報設計的特點

                1、通過表現同一主題的兩張海報的對比,師生共同總結出海報的特點:

               、佼嬅嫘问礁袕姡ㄎ淖中涯、形象生動、色彩鮮明)。

               、谧髌肪哂歇殑撔。

                2、欣賞若干幅有創意的2008年北京奧運會海報。

               。ㄎ澹、海報設計的步驟(結合圖片教師提出問題,學生分析、教師總結3步驟注意事項。)

                1、確定主題2、構思構圖3、充實完善

                四、布置作業: (20分鐘)

                1、分小組設計,安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。

                2、展示教師準備好的優秀學生作品。

                五、小結: (5分鐘)

                1、部分小組的學生展示作品,并請代表講解設計的特點。

                2、海報設計的表現方法(圖片展示)

               。1)、繪畫制作(2)、電腦制作(3)、繪畫與攝影相結合(4)、攝影制作

                六、下課。

              大班教案《海報》7

                活動目標:

                1、初步了解海報的用途。

                2、學習用多種方法制作海報。

                3、讓幼兒學會與同伴合作,體驗合作化的快樂。

                4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗動手的快樂。

                5、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

                活動準備:

                1、小舞臺節目單、屏風式展板。

                2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

                3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

                活動過程:

                1、談話活動,引出海報的主題。

                討論《夢幻西游》中的有趣故事。

                提出進行《夢幻西游》演出的建議,提問:可以請誰來做觀眾?有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

                2、討論設計海報。

                觀察海報:《麥兜響當當》,了解設計海報的主要要素。

                重點指導幼兒了解海報包含節目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。

                討論:你想為《夢幻西游記》中哪個節目設計海報呢?可以怎么設計?

                3、提出制作要求

                ——小組商量,確定設計海報的節目。

                提出分工合作的要求。

                介紹制作的工作,裝成品材料和廢舊材料。

                幼兒制作海報,教師重點指導能力弱的幼兒。

                4、介紹、評價海報

                相互介紹,欣賞海報。

                討論可以把海報張貼在哪里?

                活動反思:

                夢幻西游記孩子十分喜歡,今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。

                對于廣告中的幾大要素,我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方,包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的?赡苁孪葢撲亯|一下相關方面的內容。

                在評價共同合作的時候,過于強調孩子分工合作和作品的裝飾,沒有正真的引導孩子進入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。

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