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              教師學習心得體會

              時間:2021-03-10 11:09:56 學習心得 我要投稿

              【精選】教師學習心得體會錦集十篇

                心中有不少心得體會時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的教師學習心得體會10篇,歡迎閱讀與收藏。

              【精選】教師學習心得體會錦集十篇

              教師學習心得體會 篇1

                通過對“新課程背景下教師教學評價”的學習,使我認識到新課程下的教師教學是以學生為主體、教師為主導、學生自主探究為主線的探究式教學,不但要加強學生的雙基知識,而且要注重提高學生的思維能力;不但要發展學生的智力,而且要發展學生的創造力、想像力;不但要讓學生學會,而且要讓學生會學。通過這次學習,結合我個人教學實踐,心得體會有以下幾點。

                一、要注重學生學習主動性的培養:傳統教學中,學生少主動參與,多機械接受;少自我意識,多依附老師,被束縛在教師、教材、課堂的圈子中,其創造力受到壓抑和扼制。因此,新課程下的課堂教學活動中,我們要準確把握教學評價這個度,學生是學習的主體,教師要圍繞著學生展開教學;學生是學習的主角,教師要成為學習的引導者。在教學過程中,教師要注重增強學生的自信、自立、自強的觀念,鼓勵學生自主質疑,去發現問題,大膽發問,充分發揮學生的主觀能動性,使學生變被動學習為主動學習,由機械接受向主動探索發展。

                二、要注重學生創新思維能力的培養:沒有觀察就沒有發現,更不能有創造。在課堂上,給學生提出明確而又具體的目的、任務和要求,并運用直觀教具及現代教學技術,以支持學生對研究的問題做仔細、深入的觀察。沒有想象就沒有感悟。在教學中,首先要使學生學好有關的基礎知識,然后創設想象情境,提供想象材料,誘發學生進行課境想象,使學生從中對所學內容有之感悟。

                三、要善于應用現代化教學手段:科學技術突飛猛進的時代,基礎教育特別是小學教育面臨著嚴峻挑戰。新課程標準倡導通過改變學習內容的呈現方式,提倡教學方式多樣化。而以個人電腦、多媒體教學、計算機教學軟件等為主要內容的現代信息技術的出現,使知識的積累途徑和學習方法發生了變化,豐富的信息使學生學習的自由度大大提高,因此信息技術可以成為學生進行自主探究學習的有力工具,從而促進學生學習方式的變革。學生學習方式的變革的同時,教師的教學方式也必然隨之發生變化。信息技術強大的互動功能可以豐富傳統的師生互動關系,使師生之間的交流更廣泛、更有針對性,從而促進師生互動方式的變革。所以,作為新課程下的教師,要積極的進行信息技術與課程教學的整合的實踐、探索和研究。信息技術與課程教學的整合是現代教育工作者的必須具備的技能。

                綜上所述,教師的“教”就是為了學生的“學”,新課程下教師教學應該把培養學生的能力放在實處,使每個學生學習能力有長足進步,這是我們教師的職責和任務。我們要大膽拋棄“教師講,學生聽”的傳統教學模式,開展以“學生為主體、老師為主導”的教學模式,要不斷更新教學觀念、改進教學模式,創造一個良好的課堂教學情景,讓學生輕輕松松地學習,以求培養學生良好的學習素質,優良的思維品質,從而達到教育的最終目的

              教師學習心得體會 篇2

                今天我看了一份有關教師職業的雜志,雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師,怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多,要真真成為孩子們心中的好老師,我覺得具有以下幾點:

                1.懂得了教師的人格力量是素質教育的重要保證。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完美統一,不僅要學識淵博,更要通過言傳身教,通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想,教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀,這是為人師表、垂范師德的基礎。

                2.要不時的為自己“充電”。作為教師應該走在時代的前列,要走在時代的前列,首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為,當今世界知識的更新日新月異,網絡通訊技術的發展更使傳統的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰。在未來社會中,就業模式將會產生巨大的變化,無論從事哪中職業,都將存在終身學習的需要,更何況我們是“傳道、授業、解惑”的職業。更應該成為“終身學習”的楷模,重視和加強繼續教育。時時告戒自己:終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。

                3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責。因為我們實施素質教育,就是要致力于培養時代所須的人才,迎接即將來臨的知識經濟時代的挑戰。知識經濟的發展迫切要求我們進入一個“學習化”時代,只有具備“學會學習、善于學習”能力、善于及時更新知識結構的新型人才,才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師,明天,什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。

                確實作為一名教師,須學會認識時代的特征,關心國內外大事,善于接受來自各方的挑戰、接受來自各方面尤其是教育、科學技術方面的信息,使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息,身上要有時代的年輪。

              教師學習心得體會 篇3

                如何優化教學過程,提高教學效率教師必須掌握的技能,如何促進學生持續發展,實現教師專業成長教師必須會的技能技巧。在這次繼續教育的學習中,我收獲很大,體會如下:

                1.教師要上好一節課,首先要具備以下的素質。

               。1)思想政治素質:既教書又育人,這是黨對教育工作者的基本要求,也是教師的基本職責。一個好的教師,就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩挑。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求,才能使學生得到全面發展。作為教師就要把對黨、對祖國、對社會主義的愛,轉化為對教育事業的愛,對學生的愛。要真摯地、深情地愛自己的教育事業,愛自己的學生。

               。2)教師的業務素質:教師的鉆研精神反映出教師業務素質如何。教師要能認真鉆研教材,了解和掌握所教學科知識的全部內容。運用科學的教學手段和方法,使學生掌握這些經過精心組織的基礎知識和基本技能。

               。3)教師的個人素質:每一位教師都有一個走上講臺步入教師角色的過程。事實上,每一個教師實際上所承擔的角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。這個差異就由教師的個人素質所決定。教師的個人素質包括:知識淵博,語言表達能力強,認真的態度,嚴謹的作風,負責的精神。

                2.能很好的處理教材:

                教師在使用教材時,需要區分出哪些是要求學生必須掌握的知識、技能方面的材料;哪些是為了讓學生掌握的知識、技能而安排的過渡性練習或者是更好地領會所學內容的背景材料。只有區分不同性質的材料,才便于確定學生應該掌握什么樣的知識與技能。確定教材的重點,難點?茖W地有針對性地設置和提出問題。教師要善于設置一些新穎、別致、妙趣橫生、喚起學生求知(探索)欲的問題,要把問題設計在學生的最近發展區,有利于學生發散性思維和創造性思維的培養。

                3.能靈活運用教學方法:

                恰當的教學方法影響著課堂教學效果。運用教學方法是教學技能和能力的集中體現。教學方法是靈活多樣的,是有規律可循的。選擇每一種教學方法都要有所依據。一節好課,可以從兩方面來說,一是從直覺上,學生學習情緒很高,學習興趣濃厚,注意力集中,學生的思維處在積極狀態。二是從效果上,學生知道怎樣去學。一節好課,應該做到使學生愛學,學會和會學,愛學是學會和會學的動力,只有愛學,才能學會。課堂上一種生氣勃勃,興趣盎然的學習氣氛,能提高學習的熱情。如果教師講課有氣無力,枯燥無味,千篇一律,只是讓學生死記硬背現在的知識,既不能引起學生的興趣,也不能激起學生積極思維和創新意識。有經驗的教師總是通過自己的語言、音調、節奏和表情,用自己對所教知識的情感,誘發和激起學生的創新意識,培養學生的創新能力。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。

                通過這次繼續教育的學習,我知道了如何上好課及上好課教師應具備的素質,也發現了我們教學中的一些困惑和問題,使今后的教學更加有的放矢。

              教師學習心得體會 篇4

                師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

                社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。

                教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任,人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。

                一個教師只有熱愛學生,才會依法執教,無微不至地關心學生的健康成長,才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力去教育學生,才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。

                如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,那么現代教育越來越強調以人的本身發展作為教育目的。熱愛學生是教育的一個永恒的主題,古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生!罢l愛學生,學生就愛他,只有愛學生的人,他才能教育學生!苯處煈米约翰┐蟮男貞讶リP愛每一位學生,教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生。

                崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。對待每個學生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。

                一個好老師受同學歡迎,其實并沒有什么法寶,也許就是總能發現學生的閃光點,給予及時的表揚,真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現的各種情況。

              教師學習心得體會 篇5

                幾十年來,我從未接受過美術教育,也沒有從事過美術課的教學。在我的印象中,美術課就是帶著學生玩玩,套著模子畫畫,什么美術知識技能、理論,我是一竅不通,也就是一個典型的門外漢。7月17日,一個偶然的機會讓我有幸參加了今年全縣中小學美術教師培訓,聆聽了五位英山知名教師的美術課。雖然只有短短的十天學習時間,但我感受頗深,啟發很大。

                幾天的學習培訓,讓我親眼目睹,親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力,也讓我認識了幾位英山縣首屈一指,在美術方面很有造詣的老師,領略了他們在美術教學時的風采。

                58歲的曾光榮老師德高望重,桃李滿天下,是英山藝術界的“大師”級教師。憑著他對美術事業的摯愛和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無論是書法繪畫,還是理論,他都有自己獨到的一面。曾老師教學經驗豐富,見解精辟。學習過程中,我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫,那份“藝術大師”的風采,讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業精神值得我們學習。這次培訓,曾老師年紀最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學時走在我們后面,沒他的課他也要到教室里看看,轉轉,上課準備充分,不管課上還是課后,總是有問必答,對待學員耐心細膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時語言通俗易懂,幽默風趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。曾老師不但教給我們專業知識技能,還以一位年長者的生活經驗教導我們:作為一名老師應該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻,他說,做人要學會吃虧。多樸實的話語,多崇高的人格!回想自己,年紀不大,可在教室工作中懶散,不求上進,怕苦怕累,我真是羞愧難當,可親或敬的曾老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!

                年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿目,美觀,讓我們在開眼界,深受啟發。教學時那份專業,那份認真,讓我們理解了輝煌成績背后的那份執著,那份付出,那份對事業的愛……

                藝術教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師,別看她們年紀小,教學時的那份干練,穩重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了英山教育事業更燦爛的明天。

                我對美術就是一張白紙,學員們的基礎也是參差不齊,但老師們對我們不嫌不棄,根據各人的特點進行教學,盡量滿足我們的需求,幾天的學習培訓,對我們每個學員來說是一種提高,更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功,深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、強烈的敬業精神、靈活的教學方法,先進的教學手段,累累的教學成果……令人回味無窮,讓我們嘆服,原來美術是如此精彩!

                這次的培訓學習,我體會到了領導對教師培訓的重視、對老師的關懷。在學習的十天里,彭主任和施老師全程陪同,而且天天比我們早到學校,協助上課教師,忙前忙后,為我們創造了一個舒適安逸的學習環境。開班典禮讓我深切地受到了教育局領導對老師的希望,對教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔子更重了……

                路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風,不斷提高完善自己,為英山的教育事業貢獻自己的一份力量。

              教師學習心得體會 篇6

                在十多年的從教生涯中,我深刻地感受到教師這一職業是神圣,我的思想認識也在不斷地學習中提高、成熟,對教育事業的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開展暑期教師集訓活動。在這次學習活動中,我認真學習了《新時期教師職業道德》、《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師十不準》等。通過學習,我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師十不準》要求,我認識到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創造性勞動。下面,結合自己教育教學工作談一點體會:

                一、要熱愛教育,獻身教育

                首先,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

                二、要做到“三心俱到”

                崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣,提高教學質量。

                三、要積極進取,提高業務素養

                有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

                四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

                五、終身學習、不斷進取是師德的升華

                在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。研究表明,一個科技人員應用知識的總量,大約只有20xx年11月開始,學校就開展了學習實踐教師誓詞活動;仡檶W習實踐教師誓詞的過程,我的體會概括起來就是:敬業奉獻,克勤克儉是重要基礎;熱愛學生,轉變角色是根本前提;

                一、敬業奉獻,克勤克儉是重要基礎

                敬業與教師自我價值之間有什么聯系,這是我學習教師誓詞時想的最多的問題。教師必須具有樂業敬業精神,必須具有強烈的事業心、榮譽感和高度的責任感。教師的樂業敬業,是在教師強烈的事業心和榮譽感的基礎上產生的;教師的事業心和榮譽感,是教師正確認識自己的職業,立志獻身教育,努力做好本職工作的內在動力。所以,我認為,敬業愛崗是實現教師自我價值的一種重要形式,而這種形式的重要基礎就在于任勞怨,盡職盡責,勤勤懇懇,無私奉獻。

                敬業愛崗就是要在工作崗位上兢兢業業,拼搏奉獻,勇于探究真理,敢于獻身。毫不夸張地說,沒有敬業精神,在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,連對自己從事的職業都覺得討厭的人能干好工作,作出成效,對得起人民。一位優秀的人民教師,只有確立崇高的價值目標,克勤克儉,依靠自己的終身努力,自覺地將自己的熱血青春和畢生精力全部投入其中,才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福,實現自己人生的真正價值。

                二、熱愛學生,轉換角色是根本前提

                我們知道,傳統的教育倫理在師生關系中強調的是教師天然的教育權威位置。而如今,“為人師者,莫失乎愛”卻告訴我們,熱愛學生,是教師職業道德的核心,是教師忠誠于人民的教育事業的直接表現。通過開展學習實踐教師誓詞的活動,教師的道德素質得到了進一步的提高,我深刻體會到:在新世紀、新形勢下愛生,就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關系,不斷實現教師角色的轉換,建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關系,和學生交朋友,把學生當作自己的兒女、弟妹、伙伴、戰友,尊重學生的人格,不用語言和行動挫傷學生的'自尊心,信任學生能學好功課,給學生創造成功機會,及時解決學生生活當中的各種困難,才算是真正的愛生。

              教師學習心得體會 篇7

                兩天的培訓班很快就結束了,時間雖短,但讓我們基層黨務工作者收獲的卻是引領一年甚至更長時間的工作啟發和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識,也使我們清醒地認識到基層黨建工作的職責感和使命感,自身的差距和社區黨建發展的不足之處,對今后黨建工作的拓展具有重要的指導作用。透過培訓學習交流,學到了理論,掌握了方法,明確了方向,把握了重點,受益匪淺,感觸頗深。具體來說,有以下幾點體會:

                一、增強了職責感、使命感。

                黨建工作常常被認為是務“虛”,這個“虛”要務得有水平,悟出實效,推動實踐,這才是務“虛”的境界。張書記的開班動員講話緊密結合實際,給我們提出了要求。是的,基層黨建工作亟待加強,我們這些黨務工作者更是責無旁貸,要不斷學習,提高潛力,要持續全心全意為人民服務,貢獻精神,結合實際,探索創新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢到組織建設問題的分析引人深思,“抓好黨建是本職,不抓黨建是失職,抓不好黨建是不稱職”,回想這樸實而又發人深省的三句話,提醒我們:做好本職工作,做一名稱職的黨務工作者。

                二、豐富了自身黨建知識。

                常言道:溫故而知新。作為一名書記,就應熟悉黨建理論基礎知識,業務知識,才能讓自己在工作中游刃有余,可常常因為工作忙碌而忽視學習,有時候一些政策性強的業務知識要翻書才能肯定,自己也很想有時間好好學習。這次能夠專心地重溫、學習黨建業務知識,聽廖科長傳授從理論到實際結合的運用,基層黨建的業務具體知識,如黨員發展、黨費收繳、黨支部組建等實用而且理論性強的知識再次得到學習、復習,深植于腦,十分及時。

                三、開拓思路受啟發。

                “做,別怕錯;快做,另磨蹭;專心做,別馬虎;邊想邊做,動腦筋”,這是馬部長引用百家講壇關于“做”的四句話送給我們。的確,做到這“四做”,世上無難事。在黨建工作中,如何結合實際,以創新的精神,推進基層黨建工作的發展,這也是個永恒的課題,永遠沒有一成不變的答案,只有不斷去探索、去思考、去實踐,才會有發展。

                馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發展的表現以及基層黨建工作的啟示,到怎樣去做地分析,十分到位。我們要以“社區黨建要以服務黨員群眾為核心”的思想,貫穿于黨建工作中,要有信念、有設計、有方法,促進社區xxx發展。

                四、明確了工作方向。

                黨建工作今年工作重點是什么薄弱環節在哪我們在實際工作中常常會有“眉毛胡子一把抓”的思想,而“見子打子”的做法更是無序。劉勇副部長對今年基層黨建組織建設工作要點的一一展開,讓我們對黨建工作方向更明確。八大塊工作重點中涉及到社區黨建的就有七項,對照我們的薄弱環節,結合實際,大力推進宏都黨建發展。其實各項工作也都是相輔相成,每一樣工作的推進,必將帶動關聯工作的前進。宏都社區黨建要以加強擴面工作這一重點,帶動黨員發展、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進。

                區委組織部舉辦的這次培訓班,資料切合實際工作,針對性強,幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學者,講課理論結合實際,生動具體,可操作性強,對我們基層黨務工作者來說,是辦了一件實事,我也十分珍惜這次學習機會!皩W而不思則罔,思而不學則殆”,今后,不僅僅要將認真反思學習所得,更要融入到實際工作,與同志們共同探討,以提高社區黨建工作為已任,找準切入點,服務居民群眾,服務大局,不斷提升社區黨建工作水平。

              教師學習心得體會 篇8

                我有幸參加了宮里組織的外出參觀學習活動,26日中午在張主任的帶領下我們踏上了北上的列車,經過將近5個小時的顛簸,終于抵達北京,激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊,這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學習機會,所以我特別珍惜。這幾天的學習不能不說是緊張的,學習、觀摩、再學習、再思考,整個學習行程安排的滿滿的,極為充實,這次的學習真是讓我大開眼界,受益匪淺。

                我們一共參觀了北京市的四所幼兒園,分別是北京第一幼兒園(分園)、西城區民族團結幼兒園、北京航空航天大學幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園,這幾所幼兒園從外部環境設計到室內主題環境創設再到課程設置,都充分體現了其獨特的園所特色。

                北京市第一幼兒園,除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒,以“漢英整合”雙語教育為特色,為幼兒創設了豐富多彩的多元文化成長環境,以多種方式引導幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環境設計多以中外元素結合為主,一進大門左側的攀巖墻,大廳正中的笑臉墻,大廳上方懸掛的多元文化傘,走廊和各班級的環境創設都讓人感受到了多元文化的氣息。

                西城區民族團結幼兒園,主要接收少數民族幼兒,是一所具有民族特色的幼兒園,根據原本特色開設了五民課程:民族故事、童謠、禮儀、飲食、藝術,根據幼兒的年齡特點,從認識少數民族到了解喜歡少數民族,再到尊重少數民族的風俗習慣,培養幼兒了解多民族文化。

                北京市航空航天大學幼兒園,這是一所設施一流的現代化幼兒園,地處北航大學內,擁有豐富的航空航天科學教育社區資源和家長資源,為教師培訓和幼兒學習提供了得天獨厚的條件,以“科學教育”為特色,將幼兒培養成愛航空航天,愛科學,樂于思考,喜歡動手動腦探索,樂于和同伴交流合作、全面發展的孩子。幼兒園環境設施建設另人驚嘆,仿佛置身于科技展覽館,三層教學樓每一層都有不同的設計理念,園里的幼兒充當講解員的角色,為來訪的客人們講解走廊里的每個科學展區。教室內科學區材料投放豐富以聲、光、電、力、磁的順序擺放,根據幼兒年齡特點科學玩具種類分為三類:感知體驗類,規則益智類,和操作探究類,培養孩子至疑、好學、好問的精神,通過親自操作尋找答案。

                北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象,以水廠為小動物家引水為情景引入,設計管道,讓幼兒自己設計,自己表達,自己解決問題,用自己的語言總結了不同管道接頭的不同功能,通過分析設計圖紙,以生活中真實材料為主,反復操作管道材料,在不周的操作材料中發現不同的管道的連接方法,通過操作驗證設計是否成功,這堂課上的非常精彩。

                豐臺一幼始終秉承“愛的教育”、“養成教育”的教育理念,以“養成教育、環保教育、創意剪紙、信息技術優化、區域角色交往性游戲”為特色,將“促進幼兒全面的、富有個性的、可持續的發展”作為幼兒園教育教學所追求的理想目標,形成了“人和園美”的文化氛圍。幼兒園還是培養園長的搖籃,十幾位豐臺區幼兒園園長都從這里成長,走向管理崗位!

                走進豐臺一幼的園門,首先映入眼簾的是一座醒目石雕,正面上書“北京市豐臺第一幼兒園----養成教育的搖籃”,背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言:“教育,就是培養好習慣。一個良好行為習慣的培養猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’! 為此,幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規及保教人員工作程序,從培養目標到幼兒、教師、保育員等都做了具體嚴格的要求,全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作,使孩子們養成了良好的行為習慣。

                這幾所幼兒園都有一個共點就是精細,從院內設施的擺放,到教師每個環節的工作,都體現出他們對工作的精細。首先是管理的精細,從對整個幼兒園的介紹和規范到每個班里的具體活動安排都面面俱到,其次是老師工作的細致,在這一天里老師要做無數個環節的工作,每個環節老師都需付出十分的愛心和耐心。院內所有的玩具設施都擺放整齊,活動區域都貼有規則或標識,北京一幼更是細致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條,操場塑膠地面都帶有圖案或數字,為了方便幼兒活動時的站位

                體現他們精細的地方還有環境布置,教師的專業技能強,環境布置有創意讓我們感到敬佩。他們的環境創設有創意,高雅、古典、民族,又具有童趣和藝術性,同時又充分體現了環保的教育理念,多以孩子的作品為言主。在環境創設中,每個班的內容不同、主題不同、創意不同,主題墻、互動墻各有特色,各種材料的運用讓人不僅連連發出贊嘆!真好!真有創意!真讓人想不到……這是我們在看環境創設時候說的最多的話,發出最多的感嘆。一個玻璃瓶子、一個飲料瓶、一個雞蛋架、一個方便面盒、一卷麻繩,一片麻袋,一張報紙……甚至一把掃帚、一把鍋刷、一個籠屜等等,在她們靈巧的雙手之下,都變成了栩栩如生的物品。任何一件物品、任何一樣擺設,其中都蘊含了一定的道理,真正體現了環境是第三任老師,讓墻壁說話的功能。

                學習后的反思以及今后的努力方向

                北京園所的硬件設施和教學設備都是國內一流的,是我們無法效仿的,在環境創設方面還是有很多值得我們借鑒的地方,比如:教室內部的環境布置材料多以幼兒作品為主,班級開展的主題活動和環境創設有機整合,就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾,即完成了教學活動又展示了幼兒的作品。如:我會保護自己、我有多高為主題的支持性墻飾。

                北京各園所在教育教學方面更注重幼兒行為習慣,思維方式的培養,我們除了注重幼兒行為習慣培養以外更注重知識技能的傳授,培養幼兒的思維方式是我們需要加強的,F在家長的素質越來越高,對我們的要求也會隨之提高,我們只有不斷學習,提高自身素質,才能更好的完成教育教學任務,實現家長對我們的期待。

                這次學習雖然結束了,但留下的深思與啟迪,震撼與觸動,會像永不竭枯的甘泉。

              教師學習心得體會 篇9

                隨著時代的發展,如何做一名合格的教師,這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,現在是“慢進則退”,不進將會很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時俱進,努力提高自己的業務水平,不斷的學習、探索,才能成為一名合格的教師。寒假,我校組織廣大教師進行了為期三天的業務培訓,從教學 技能的方方面面帶來了比較科學的理念,讓我受益匪淺。

                教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過寒期的學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為,好教師必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業,F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去!皫熣,所以傳道、授業、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。

                教師必須有高尚的品德。教師職業 的最大特點是培養、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想 境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

                教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠,對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功 經驗都證明了母愛力量的神奇作用。必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與不好之分,“學困生”之所以“落后”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“學困生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

                教師要不斷更新充實自己的學識。做到博學多,博學多才對一位教師來說顯然很重要。因為教師是學生心目中的偶像,教師博學多才,學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通,就是對所教學科,要掌握其基本理論,了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,激發學生學習興趣。知新,就是要學習新知識,講課要有新意。當代科學知識分化急劇,新陳代謝迅速,應用期越來越短,知識的創新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善知識結構。專業知識的精通與知新,要求教師自覺堅持接受繼續教育,始終站在知識的前沿。我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代的發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。教育是一個發展性的職業,它要求從事這個職業的教師應堅持學習,永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業余時間自學,學習教育教學的新理論,新理念,新方法。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

                一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

                通過學習,在學習中提高自身素質。俗話說“給人一碗水,自己就必須是常流水!碧貏e是在這個知識經濟時代,知識結構更新比較快,這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習,努力營造良好的學習環境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業必是學習的一生,也只有在不斷的學習中積累知識、豐富自己了才能提高自己,只有自身的素質提高了,才能更好地為教育事業服務?傊,只有做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當的研究水平”等。教師只有具備教師的素質,才能出色的完成教育教學工作。

              教師學習心得體會 篇10

                在家讀了魏書生老師《如何做最好的老師》一書,我的心頭為之震撼。工作已經整整十九個年頭,在歲月的流逝中,我似乎也變得平庸了起來,許多關于教育的暢想與激情被時間打磨的無影無蹤。好險!魏書生老師的思想和做法引起了我的共鳴,我決定向他學習。

                所謂“最好的老師”,不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的,比也白比,但我可以和自己比呀!也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真? 我今天上課是不是比昨天更精彩? 我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇? 我今天處理突發事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣? 我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富 ?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻 ?今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心? 我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜? ……每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。

                作為一名教師,我是一個幸運的人。因為我人生當中一直會遇到很好的老師,他們一直鼓勵著我,引領著我。他們不是最富聲名的名師名家,但是在我心目中他們就是最好的老師!在我的記憶里,我特別崇拜的小學時代畢業班的數學老師張老師,那時的他已四十多歲,上課時從未見過他厲聲呵斥,她的才識、她課堂上深入淺出的講解、時而幽默的話語卻感染著我們每個人。那個時候她會在每節課后出上一道深奧的數學題讓我們回家鉆研,現在想來應該是今天所盛行的奧數培訓,她也經常會講一些數學家的趣味故事,使我們對數學這門學科充滿了興趣;仡欁约旱闹袑W生活,仔細梳理下來,最難忘的還是當年在我心中覺得很嚴格認真的老師,如中學時,我的語文楊老師,且不說他那一手漂亮的粉筆字、聲情并茂的朗讀迷住了我們,單單是他那嚴謹治學的態度就足以使我們敬畏。他對我們要求很嚴格,要求我們字跡要寫端正,任何一樣作業完成才能回家,為此,放學后他常常陪那些懶惰的學生補寫作業到黃昏,在他的嚴格要求下,我們懂得了作為一名學生的責任,懂得了做事要持之以恒,他這種嚴謹治學的態度影響著我們每個學生的人生觀。二十多年過去了,同學聚會時,我們每個人都記得這樣一個細節,楊老師擔任我們班的語文教師時第一節課就準確的叫出我們每個新生的名字,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,楊老師對學生的用心使我們吃驚之余又倍感親切與尊重。這何嘗不是今天我們所倡導的“以人為本”的管理原則呢?中國道家創始人老子有句名言“天下大事必作于細,天下難事必作于易”。意思是做大事必須從小事開始,天下的難事必定從容易的做起!傲己玫拈_端是成功的一半!”楊老師對于細節的關注,使我們學生一開始就和他建立了信任與默契,我們怎能親其師而信其道呢?

                對于學生來說,最好的老師必定是充滿愛心的老師。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界,首先就必須把自己當做學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。生活在現代學校中的學生,不僅希望教師成為他們步入科學殿堂的引路人,也非常希望教師成為他們真誠、坦率、無話不說的摯友。教師要成為學生的知心朋友,首先必須尊重學生,把學生當做一個具有獨立人格的人來對待,其次要平等對待每位學生,營造民主、寬松、和諧學習氛圍,認真聽取學生的意見,滿足學生合理的要求。師愛需要溝通,而溝通的前提是師生的平等,沒有平等就沒有愛,沒有愛就沒有教育。我們對學生的愛不是居高臨下的“平易近人”,而是發自肺腑的對朋友的愛。之中愛的表達是無微不至的,也是不由自主的:面對學生的問候,我們還他們一張熱情的笑臉;當我們感覺冷時,提醒學生多穿衣服;學生上下樓梯連蹦帶跳,提醒他們注意安全……只有我們把愛心自然而然的獻給學生時,學生才會以相同的愛回報給我們:當我在擦玻璃忙得暈頭轉向,一個學生端來了一杯水;當我在埋頭尋找掉在地上的筆套,一個學生乖巧的把它揀給了我,當我吃力的抱著一大堆作業,一個學生跑來告訴我,老師我來幫你……這樣為學生所信任、所喜歡,我怎樣不感到高興,感到欣慰?贏得學生,方能教育學生;成全學生,才能鑄造學生,我們,還等什么呢?

                一份春華,一份秋實。不知不覺中,在教書育人的道路上我已工作了近19個年頭,我在不斷的讀書、在研修中提升自己,在交流中錘煉語言基本功,多聽同科教師的課,研究教育大師的課,從他人的教學藝術中品味,反復研讀文本,再確定教法,力求因材施教,努力形成自己的特色和藝術風格。落紅不是無情物,化作春泥更護花。我始終堅持最好的老師應是嚴謹治學,不斷反思的老師,我將繼續用自身嚴謹治學的習慣去影響我的學生,將自己的愛奉獻給孩子們。

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